- 緩讀真的對小孩有幫助嗎？緩讀一年後能力變強或者？
緩讀這一年，是讓家長和小朋友共同努力學習使小朋友能力有所進步
如果緩讀後能力沒增強或者沒進步，醫生都建議直接上小一進入特教服務
- 緩讀一年到底給小孩什麼資源?
這一年不只早療繼續上，能幫助小孩的課程都要上
- 我想要我小孩緩讀，但醫生不開診斷證明書
開不開證明是醫生決定，也許他覺得不需要或者他根本不了解鑑定安置
剛好我遇到對鑑定安置很了解的醫生(我還懷疑他有接鑑定安置的工作)
醫生不願意背書，那就自己辛苦一點準備緩讀的一些資料
- 家裡有後援，真心建議申請公幼，但缺點是注音自己教
私幼和公幼我覺得最大的差異是在於老師到底有沒有這方面特教能力
私幼從幼幼班到大班，每一任老師完全沒經驗，學校找來也是沒經驗
直到最後大班遇到一位肯負責的老師，鼓勵小朋友，當時有進步
從鑑定安置進去公幼，班級老師基本上都有特教經驗，在寫IEP時也會和家長討論
私幼我這家完全沒和我討論，然後只叫我簽名???
- 鑑定安置申請緩讀學校填寫公幼，基本上都能進去公幼(新北市)
公幼有鑑定安置名額，照年紀為第一順位，緩讀生都超過6歲所以順序排第一
大家應該有疑問，為什麼醫生願意開診斷證明書醫囑”建議緩讀”
這兩年勤跑醫院，兩次評估看診5次回診，醫生知道問題點，所以願意開證明
當時小朋友的語言能力遲緩，但智力卻落在中下
醫生也和我說，正常小朋友就是正常入學，能力差的小朋友就是多元班(特教班)
但中下小朋友怎麼辦?每間學校根本沒有介入這一塊(所謂的智力正常+語言障礙小朋友)
所以醫生和鑑定安置會給予這些小朋友緩讀(醫生當時是指台北市)
所以醫生希望我用緩讀幫小朋友爭取該有的語言能力
畢竟他的智力是正常的小朋友
醫生也說語言障礙小朋友以後一定也有可能變成閱讀障礙或者學習障礙
所以希望我在這一年緩讀中，把小朋友語言能力拉上來
讓他進小一能夠有自信，有能力的學習
以上經驗分享，如果有在新增就會異動!2023/5更新